吟诵是中华文化的古老传统，是古人美读汉诗文的独特艺术形式。在中华优秀传统文化复兴的当下，吟诵守正创新，既留存千年文脉精髓，又融入当代表达。

这个寒假，湖北省群众艺术馆“海声群诵”少儿吟诵寒假班以诗乐交融的系列课堂，用诗韵滋养心灵，唤醒孩子们的生机与活力，为他们种下文化传承的种子。

本次“海声群诵”少儿吟诵寒假班专为7-12岁孩子定制，以诗词文化传承和美育为核心，融合古诗文与音乐、语言、表演等元素，让经典学习更生动易懂。孩子们在沉浸式体验中，感受传统文化的独特魅力。

授课老师胡依纯介绍：“我们采用汉服沉浸式课堂，带领孩子研习千年吟诵调，结合古诗词歌曲演绎、经典朗诵等形式，让孩子在韵律中感受诗词之美，深化对国学的认知。”

课程还设置了音乐表演专项训练，针对性提升孩子的演唱技巧，以及眼神、肢体、表情等表达能力，依托诗词的文化底蕴培育音乐审美；同时融入形体塑造、舞台表演相关训练，全方位提升孩子的音乐感知、语言表达与舞台表现力，助力综合素质全面发展。

寒假班课时虽短，授课老师们却精心构筑了一个 “鼓励·趣味·沉浸” 三位一体的高效课堂，帮助孩子快速爱上吟诵，在轻松的氛围中感受诗乐共生的魅力，收获知识，实现全方位的成长。

1. 激励性课堂氛围

以真诚鼓励为核心，及时肯定每个孩子的闪光点，营造安全、积极的学习环境，帮助孩子建立自信，勇于并乐于开口展示自我。

2. 生活化诗词引导

从音乐与日常情感切入，引导孩子在生活中发现诗意；结合诗词意境的生动讲解，鼓励孩子在分享中深化对经典的理解与共鸣，进而将理解转化为真情表达与个性叙事，提升语言自信。

3. 沉浸式经典体验

融合游戏、律动、角色扮演及“入泮礼”等传统仪式开展教学，借助情景化讲解与日常践行，让孩子在互动中将礼仪内化为良好习惯；同时结合节气、节日文化，学习《丰年》《元日》等曲目，让孩子在玩中诵、动中悟，深度感受经典的独特韵味。

本次寒假班的核心目标，是让孩子在知识积累、表达自信与审美素养等方面，实现全方位、扎实的成长。

开班以来，孩子们的变化显而易见。许多孩子起初腼腆内向，不敢大声诵读，更不愿主动展示自己。为了帮他们突破自我，课堂特意设置专属展示环节，给每个孩子表现的机会；对腼腆的孩子多陪伴、耐心引导、及时鼓励。

渐渐地，这些孩子彻底放开了自己——不仅敢主动开口吟诵，还能当起“小小领读员”。“能清晰看到孩子在表达能力和兴趣上的双重成长，我特别欣慰。这也让我真切感受到，孩子们格外需要这样的机会和‘舞台’，能基于兴趣大胆展示自己。”授课老师胡依纯说道。

更让人暖心的是，班级里7-12岁的孩子虽有年龄差距，却相处得十分融洽。在各类展示环节中，孩子们总能发现彼此的闪光点，互相鼓励、互帮互助、共同进步，温暖的班级氛围也成为他们成长路上的珍贵回忆。

这些天的学习与训练里，孩子们在声声传唱中感受经典的魅力，在旋律与吟诵间点燃了对音乐的热爱。愿这份美好与热爱常伴左右，让孩子们继续与音乐同行，以歌声为翼传承经典文脉，用诗意之声点亮漫漫人生，把这份美好与感动一直延续下去。

信息来源丨文化服务部

撰　　稿丨数字资源部